martes, 15 de junio de 2010
domingo, 9 de mayo de 2010
Pregunta 1. Millikan
1.- Al principio del capítulo se hace referencia a dos pesonajes, Tales de Mileto y Franklin(que fue también presidente de EEUU). ¿Cómo entendieron ellos la electricidad?
Franklin planteó una teoría donde la electricidad era un único fluido que existía en toda materia y clasificó a las partículas como positivas (protones) y negativas (electrones).
Tales de Mileto fue el 1º en descubrir un misterioso poder de atracción y de repulsión cuando frotaba un trozo de ámbar amarillo con una piel y creía que la electricidad residía en el objeto frotado. Esta sustancia denominada “Elektrón” (en español electrón), dio lugar a la electricidad o por lo menos así considerado por Tales de Mileto.
Franklin planteó una teoría donde la electricidad era un único fluido que existía en toda materia y clasificó a las partículas como positivas (protones) y negativas (electrones).
Tales de Mileto fue el 1º en descubrir un misterioso poder de atracción y de repulsión cuando frotaba un trozo de ámbar amarillo con una piel y creía que la electricidad residía en el objeto frotado. Esta sustancia denominada “Elektrón” (en español electrón), dio lugar a la electricidad o por lo menos así considerado por Tales de Mileto.
Pregunta 2. Millikan
2. ¿De dónde procede la designación del nombre de los rayos catódicos?
El físico alemán Wilhelm Conrad Röntgen en la Universidad de Würzburg en Alemania, descubre una nueva forma de radiación.
Un grupo de alemanes hicieron un experimento con ampollas de vidrio; conectaron dos placas metálicas en los dos extremos a baterías muy potentes. Éstos tubos emitían luces de colores, fluorescencias y mostrando franjas luminosas.
A la placa metálica negativa se le llama cátodo y a la positiva ánodo.
Los rayos del cátodo iban en dirección del ánodo; de ahí surge el nombre de rayos catódicos.
El físico alemán Wilhelm Conrad Röntgen en la Universidad de Würzburg en Alemania, descubre una nueva forma de radiación.
Un grupo de alemanes hicieron un experimento con ampollas de vidrio; conectaron dos placas metálicas en los dos extremos a baterías muy potentes. Éstos tubos emitían luces de colores, fluorescencias y mostrando franjas luminosas.
A la placa metálica negativa se le llama cátodo y a la positiva ánodo.
Los rayos del cátodo iban en dirección del ánodo; de ahí surge el nombre de rayos catódicos.
Pregunta 3. Millikan
3. ¿Qué descubrió Roentgen?
Wilhelm Roentgen fue un físico alemán que vivió entre 1845 y 1923.
En 1895, descubrió los rayos x accidentalmente, cambiando para siempre el campo de la física médica.
Los rayos x son un tipo de radiación capaz de penetrar materiales que la luz no puede. Estos rayos nos permiten "ver" el interior de los objetos (como por ejemplo, el cuerpo humano), sin necesidad de abrirlos.
En 1901, producto de su brillante trabajo experimental, Roentgen recibió el primer premio Nobel.
Wilhelm Roentgen fue un físico alemán que vivió entre 1845 y 1923.
En 1895, descubrió los rayos x accidentalmente, cambiando para siempre el campo de la física médica.
Los rayos x son un tipo de radiación capaz de penetrar materiales que la luz no puede. Estos rayos nos permiten "ver" el interior de los objetos (como por ejemplo, el cuerpo humano), sin necesidad de abrirlos.
En 1901, producto de su brillante trabajo experimental, Roentgen recibió el primer premio Nobel.
Pregunta 4. Millikan
4. Experimento de Thonsom y conclusiones. Explicación breve.
Su experimento consiste en extraer la máxima cantidad de gas de un tubo de rayos catódicos haciendo en su interior un vacío muy grande.
Llegó a un punto en el que los rayos catódicos se veían desviados por los campos eléctrico y magnético.
Sus conclusiones fueron 3:
La 1ª; los átomos y moléculas del gas no tenían nada que ver con este experimento; de hecho, los rayos catódicos no eran curvados debido a los campos eléctricos.
La 2ª; los rayos catódicos estaban hechos de partículas que llamó "corpúsculos", y éstos procedían de dentro de los átomos de los electrodos, lo que significa que los átomos son divisibles. Además Thomson llegó a la conclusión de que la carga negativa es inseparable de los rayos.
La 3ª; aplicando las leyes de actuación del campo eléctrico y del magnético sobre una partícula cargada, se producían desviaciones si ésta era enorme y su masa mucho más cargada que la del átomo más ligero (Hidrógeno).
Para entender mejor la explicación sobre este experimento acceder a esta página
Su experimento consiste en extraer la máxima cantidad de gas de un tubo de rayos catódicos haciendo en su interior un vacío muy grande.
Llegó a un punto en el que los rayos catódicos se veían desviados por los campos eléctrico y magnético.
Sus conclusiones fueron 3:
La 1ª; los átomos y moléculas del gas no tenían nada que ver con este experimento; de hecho, los rayos catódicos no eran curvados debido a los campos eléctricos.
La 2ª; los rayos catódicos estaban hechos de partículas que llamó "corpúsculos", y éstos procedían de dentro de los átomos de los electrodos, lo que significa que los átomos son divisibles. Además Thomson llegó a la conclusión de que la carga negativa es inseparable de los rayos.
La 3ª; aplicando las leyes de actuación del campo eléctrico y del magnético sobre una partícula cargada, se producían desviaciones si ésta era enorme y su masa mucho más cargada que la del átomo más ligero (Hidrógeno).
Para entender mejor la explicación sobre este experimento acceder a esta página
Pregunta 5. Millikan
5.- Ideas notables de Millikan al hacer su experimento.
Millikan obtuvo dos grandes ideas notables:
La primera, fue someter a las moléculas de aire y vapor de agua a un campo eléctrico. Por eso mismo, a las gotas se le incrustan los electrones del aire y éstas se ven atraídas por el electrodo positivo y se repelan por el electrodo negativo.
La segunda, fue utilizar gotas de aceite, para conseguirlo se utilizó un vaporizador de perfume llamado atomizador.
EXPERIMENTO DE MILLIKAN:
animación del experimento
Millikan obtuvo dos grandes ideas notables:
La primera, fue someter a las moléculas de aire y vapor de agua a un campo eléctrico. Por eso mismo, a las gotas se le incrustan los electrones del aire y éstas se ven atraídas por el electrodo positivo y se repelan por el electrodo negativo.
La segunda, fue utilizar gotas de aceite, para conseguirlo se utilizó un vaporizador de perfume llamado atomizador.
EXPERIMENTO DE MILLIKAN:
animación del experimento
Pregunta 6. Millikan
6.- En la página 186 del libro, Manuel hace una explicación detallada de las fuerzas que intervienen sobre la gota y por qué se queda suspendida. Explícalo en base a la segunda ley de Newton que estamos estudiando en clase. Si queréis podéis insertar una imagen de dichas fuerzas (como vectores).
Millikan pasó varias veces unas pequeñas gotas de aceite por un campo magnético para calcular la carga de la gota y al descubrir que éstas eran siempre múltiplos de un mismo número, la llamó carga del electrón.
Las fuerzas que actúan sobre las gotas de aceite son:
- el peso.
- el campo eléctrico.
- la fuerza de rozamiento
Según la 2ª Ley de Newton (F = m*a)
Si la gota es más pequeña o más grande, pueden ocurrir 3 cosas:
- Si la F de atracción de la gota era más grande que la de repulsión eléctrica, la gota caería.
- Si la fuerza de repulsión eléctrica era más grande que el peso, la gota de aceite cambia de dirección y sentido y por lo tanto, subía.
- Si estas 2 fuerzas mencionadas ahora mismo se igualaban, la gota se quedaba parada en el aire.
la fuerza de rozamiento sería SIEMPRE contraria al movimiento, es decir, en este caso iría hacia la izquierda.
W; significa weight ( peso en inglés).
Millikan pasó varias veces unas pequeñas gotas de aceite por un campo magnético para calcular la carga de la gota y al descubrir que éstas eran siempre múltiplos de un mismo número, la llamó carga del electrón.
Las fuerzas que actúan sobre las gotas de aceite son:
- el peso.
- el campo eléctrico.
- la fuerza de rozamiento
Según la 2ª Ley de Newton (F = m*a)
Si la gota es más pequeña o más grande, pueden ocurrir 3 cosas:
- Si la F de atracción de la gota era más grande que la de repulsión eléctrica, la gota caería.
- Si la fuerza de repulsión eléctrica era más grande que el peso, la gota de aceite cambia de dirección y sentido y por lo tanto, subía.
- Si estas 2 fuerzas mencionadas ahora mismo se igualaban, la gota se quedaba parada en el aire.
la fuerza de rozamiento sería SIEMPRE contraria al movimiento, es decir, en este caso iría hacia la izquierda.
W; significa weight ( peso en inglés).
Pregunta 7. Millikan
7.- Explicación del funcionamiento del aparato utilizado por Millikan. Figura 8.6.
El experimento de Millikan consistió en medir gotas de aceite, ésta fue la primera medida directa y que convenció a todas las personas de la carga eléctrica del electrón.
Millikan llenó con gotas de aceite un tubo transparente.
Su velocidad sería controlada por el cambio de voltaje en los discos.
Cuando los electrones se enlazan en las gotas de aceite, las llenan de carga negativa (electrones).
EXPERIMENTO DE MILLIKAN (GOTAS DE ACEITE):
Por eso, Millikan observó una gota tras otra por el microscopio mientras iba cambiando el voltaje y apunto cada resultado de ese experimento.
Lo repitió muchas veces y llegó a la conclusión de que la carga solo puede tener unos valores fijos y no pueden variar.
El experimento de Millikan consistió en medir gotas de aceite, ésta fue la primera medida directa y que convenció a todas las personas de la carga eléctrica del electrón.
Millikan llenó con gotas de aceite un tubo transparente.
Su velocidad sería controlada por el cambio de voltaje en los discos.
Cuando los electrones se enlazan en las gotas de aceite, las llenan de carga negativa (electrones).
EXPERIMENTO DE MILLIKAN (GOTAS DE ACEITE):
Por eso, Millikan observó una gota tras otra por el microscopio mientras iba cambiando el voltaje y apunto cada resultado de ese experimento.
Lo repitió muchas veces y llegó a la conclusión de que la carga solo puede tener unos valores fijos y no pueden variar.
Pregunta 8. Millikan
8. Busca e infórmate sobre:
a) Hipótesis de Planck: en qué consistió e importancia que tiene.
Max Karl Ernst Ludwig Planck fue un físico alemán considerado como el fundador de la teoría cuántica y galardonado con el Premio Nobel de Física en 1918.
Aunque en un principio fue ignorado por la comunidad científica, profundizó en el estudio de la teoría del calor y descubrió, uno tras otro, los mismos principios que ya había enunciado Josiah Willard Gibbs.
En 1900, descubrió una constante fundamental, la denominada Constante de Planck, usada para calcular la energía de un fotón. Planck establece que la energía se radia en unidades pequeñas denominadas cuantos.
La ley de Planck relaciona que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiación multiplicada por la Constante de Planck.
Un año después descubrió la ley de radiación del calor, denominada Ley de Planck, que explica el espectro de emisión de un cuerpo negro. Esta ley se convirtió en una de las bases de la teoría cuántica.
Los descubrimientos de Planck fueron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la física, conocido como mecánica cuántica y proporcionaron los cimientos para la investigación en campos como el de la energía atómica.
Reconoció en 1905 la importancia de las ideas sobre la cuantificación de la radiación electromagnética expuestas por Albert Einstein, con quien colaboró a lo largo de su carrera.
b) Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas.
El efecto fotoeléctrico; consiste en la emisión de electrones por un material cuando se le ilumina con radiación electromagnética (luz visible o ultravioleta). A veces se incluyen en el término otros tipos de interacción entre la luz y la materia:
- Fotoconductividad: es el aumento de la conductividad eléctrica de la materia o en diodos provocada por la luz. Descubierta por Willoughby Smith.
- Efecto fotovoltaico: es la transformación parcial de la energía luminosa (fotones) en energía eléctrica (electrones). La primera célula solar fue fabricada por Charles Fritts.
El efecto fotoeléctrico fue descubierto y descrito por Heinrich Hertz en 1887, al observar que el arco que salta entre dos electrodos conectados a alta tensión alcanza distancias mayores cuando se ilumina con luz ultravioleta que cuando se deja en la oscuridad.
CÉLULAS FOTOELÉCTRICAS:
Una célula fotoeléctrica, es un dispositivo electrónico que permite transformar la energía luminosa (fotones) en energía eléctrica (electrones) mediante el efecto fotovoltaico. Están compuestos de un material que presenta efecto fotoeléctrico, es decir, absorben fotones de luz y emiten electrones. Cuando estos electrones libres son capturados, el resultado es una corriente eléctrica que puede ser utilizada como electricidad.
FUNCIONAMIENTO DE LAS CÉLULAS FOTOELÉCTRICAS:
En un semiconductor expuesto a la luz, un fotón de energía arranca un electrón, creando al pasar un «hueco».
El electrón encuentra rápidamente un hueco para volver a llenarlo, y la energía que proporciona el fotón se dispersa.
El principio de una célula fotovoltaica es obligar a los electrones y a los huecos a avanzar hacia el lado opuesto del material en lugar de recombinarse en él.
En funcionamiento, cuando un fotón arranca un electrón a la matriz, creando un electrón libre y un hueco, bajo el efecto de este campo eléctrico cada uno va en dirección opuesta.
a) Hipótesis de Planck: en qué consistió e importancia que tiene.
Max Karl Ernst Ludwig Planck fue un físico alemán considerado como el fundador de la teoría cuántica y galardonado con el Premio Nobel de Física en 1918.
Aunque en un principio fue ignorado por la comunidad científica, profundizó en el estudio de la teoría del calor y descubrió, uno tras otro, los mismos principios que ya había enunciado Josiah Willard Gibbs.
En 1900, descubrió una constante fundamental, la denominada Constante de Planck, usada para calcular la energía de un fotón. Planck establece que la energía se radia en unidades pequeñas denominadas cuantos.
La ley de Planck relaciona que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiación multiplicada por la Constante de Planck.
Un año después descubrió la ley de radiación del calor, denominada Ley de Planck, que explica el espectro de emisión de un cuerpo negro. Esta ley se convirtió en una de las bases de la teoría cuántica.
Los descubrimientos de Planck fueron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la física, conocido como mecánica cuántica y proporcionaron los cimientos para la investigación en campos como el de la energía atómica.
Reconoció en 1905 la importancia de las ideas sobre la cuantificación de la radiación electromagnética expuestas por Albert Einstein, con quien colaboró a lo largo de su carrera.
b) Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas.
El efecto fotoeléctrico; consiste en la emisión de electrones por un material cuando se le ilumina con radiación electromagnética (luz visible o ultravioleta). A veces se incluyen en el término otros tipos de interacción entre la luz y la materia:
- Fotoconductividad: es el aumento de la conductividad eléctrica de la materia o en diodos provocada por la luz. Descubierta por Willoughby Smith.
- Efecto fotovoltaico: es la transformación parcial de la energía luminosa (fotones) en energía eléctrica (electrones). La primera célula solar fue fabricada por Charles Fritts.
El efecto fotoeléctrico fue descubierto y descrito por Heinrich Hertz en 1887, al observar que el arco que salta entre dos electrodos conectados a alta tensión alcanza distancias mayores cuando se ilumina con luz ultravioleta que cuando se deja en la oscuridad.
CÉLULAS FOTOELÉCTRICAS:
Una célula fotoeléctrica, es un dispositivo electrónico que permite transformar la energía luminosa (fotones) en energía eléctrica (electrones) mediante el efecto fotovoltaico. Están compuestos de un material que presenta efecto fotoeléctrico, es decir, absorben fotones de luz y emiten electrones. Cuando estos electrones libres son capturados, el resultado es una corriente eléctrica que puede ser utilizada como electricidad.
FUNCIONAMIENTO DE LAS CÉLULAS FOTOELÉCTRICAS:
En un semiconductor expuesto a la luz, un fotón de energía arranca un electrón, creando al pasar un «hueco».
El electrón encuentra rápidamente un hueco para volver a llenarlo, y la energía que proporciona el fotón se dispersa.
El principio de una célula fotovoltaica es obligar a los electrones y a los huecos a avanzar hacia el lado opuesto del material en lugar de recombinarse en él.
En funcionamiento, cuando un fotón arranca un electrón a la matriz, creando un electrón libre y un hueco, bajo el efecto de este campo eléctrico cada uno va en dirección opuesta.
jueves, 29 de abril de 2010
Pregunta 1
http://www.plunder.com/trabajo-fisica-y-quimica-libro-0001-wmv-download-444cc3841f.htm
Arancha no nos deja poner el enlace. Copia y pega en la barra de dirección por favor. =)
Arancha no nos deja poner el enlace. Copia y pega en la barra de dirección por favor. =)
OPINIÓN PERSONAL.
Este capítulo nos ha parecido uno de los más fáciles, ya que los modelos atómicos los habíamos estudiado en clase.
Sin parar de buscar información por páginas web y con la lectura del libro hemos descubierto muchas cosas que aún no sabíamos de estos modelos y de las vidas de cada uno de los científicos.
Con los capítulos que llevamos leídos, nos hemos dado cuenta de que los científicos son personas como otras cualquiera que lo único que quieren es investigar, llegar muy lejos con sus descubrimientos y hacer ver a la gente que la ciencia no es tan aburrida como piensan algunas personas, si no que es bastante divertida.
Sin parar de buscar información por páginas web y con la lectura del libro hemos descubierto muchas cosas que aún no sabíamos de estos modelos y de las vidas de cada uno de los científicos.
Con los capítulos que llevamos leídos, nos hemos dado cuenta de que los científicos son personas como otras cualquiera que lo único que quieren es investigar, llegar muy lejos con sus descubrimientos y hacer ver a la gente que la ciencia no es tan aburrida como piensan algunas personas, si no que es bastante divertida.
lunes, 19 de abril de 2010
Pregunta 5
¿Por qué, afortunadamente para la Física, Rutherford no se hizo médico?
Si se hubiera hecho médico, no habríamos estudiado su modelo atómico y sus otros descubrimientos. Además a Rutherford no le gustaba trabajar en clínicas, le gustaba más estar haciendo experimentos en sus laboratorios y gracias a esto conocemos lo que sabemos hoy en día.
Si se hubiera hecho médico, no habríamos estudiado su modelo atómico y sus otros descubrimientos. Además a Rutherford no le gustaba trabajar en clínicas, le gustaba más estar haciendo experimentos en sus laboratorios y gracias a esto conocemos lo que sabemos hoy en día.
Pregunta 4
Tipos de radiaciones que emite un átomo, descubiertas por Rutherford.
Rutherford descubrió 3 tipos de emisiones: alfa, beta y gamma.
Alfa, que eran átomos de helio (He).
Beta, que eran electrontes.
Gamma, que era una radiación electromagnética con mucha energía en su interior, es decir, con una frecuencia muy alta y una longitud de onda muy corta.
Rutherford descubrió 3 tipos de emisiones: alfa, beta y gamma.
Alfa, que eran átomos de helio (He).
Beta, que eran electrontes.
Gamma, que era una radiación electromagnética con mucha energía en su interior, es decir, con una frecuencia muy alta y una longitud de onda muy corta.
Pregunta 3
En el libro se hace referencia a que muchas veces se dice que el descubrimiento hecho por Becquerel fue fortuito. ¿Es cierto, según Manuel Lozano? ¿Qué descubrimiento hizo?
Según Manuel Lozano no es cierto que fuera un descubrimiento por casualidad, ya que en el libro hace referencia que la familia de Becquerel había pasado por 3 generaciones estudiando comportamientos semejantes, por lo que trabajaron muy duro y constantemente sobre este asunto.
Descubrió la radiactividad, en el que nos explica que la moneda que había colocado entre la placa y las sales de uranio salía nítida como si se hubiera excitado por luz intensa. Este experimento lo repitió muchas veces, dejando todo a oscuras y dedujo que las sales emitían rayos que no tenían nada que ver con la fosforescencia. Con las sales hizo todo lo que quiso, es decir, las calentó, las separó químicamente, etc...
Según Manuel Lozano no es cierto que fuera un descubrimiento por casualidad, ya que en el libro hace referencia que la familia de Becquerel había pasado por 3 generaciones estudiando comportamientos semejantes, por lo que trabajaron muy duro y constantemente sobre este asunto.
Descubrió la radiactividad, en el que nos explica que la moneda que había colocado entre la placa y las sales de uranio salía nítida como si se hubiera excitado por luz intensa. Este experimento lo repitió muchas veces, dejando todo a oscuras y dedujo que las sales emitían rayos que no tenían nada que ver con la fosforescencia. Con las sales hizo todo lo que quiso, es decir, las calentó, las separó químicamente, etc...
Pregunta 2
¿Por qué descubrimiento le dieron el Premio Nobel a Rutherford?
Le dieron el Premio Nobel por sus investigaciones sobre la desintegración de los elementos y la química de las sustancias radiactivas.
Le dieron el Premio Nobel por sus investigaciones sobre la desintegración de los elementos y la química de las sustancias radiactivas.
miércoles, 7 de abril de 2010
PREGUNTA 8. CAPÍTULO 7.
8. ¿Cómo evitó Foucault que el péndulo describiera elipses en su movimiento?
Para evitar que el péndulo comience a describir elipses en su movimiento, Foucault desarrolló una de sus ideas. En vez de desplazar con las manos la bola suspendida del techo por el hilo de acero la agarró a una cuerda, bajo la cual colocó una vela encendida, cuando la llama rompió la cuerda el péndulo se pudo oscilar sin ninguna fuerza en dirección distinta al plano de oscilación. Posteriormente observó que el plano de oscilacion se desviaba. Por lo que había obtenido la 1ª prueba de que la Tierra se movía sin necesidad de estudiar las estrellas.
Después, como ya sabemos Foucault instaló el péndulo en el Panteón de París ordenado por Napoleón. El peso que posee la bola del péndulo posee un punto en su extremo inferior que trazaba un surco en la arena. La resistencia del aire y de la arena amortiguaba las oscilaciones de manera que el péndulo se paraba cada 5 ó 6 horas y durante ese tiempo el plano de oscilacion había girado entre 60º y 70º (como estaba pensado).
Para evitar que el péndulo comience a describir elipses en su movimiento, Foucault desarrolló una de sus ideas. En vez de desplazar con las manos la bola suspendida del techo por el hilo de acero la agarró a una cuerda, bajo la cual colocó una vela encendida, cuando la llama rompió la cuerda el péndulo se pudo oscilar sin ninguna fuerza en dirección distinta al plano de oscilación. Posteriormente observó que el plano de oscilacion se desviaba. Por lo que había obtenido la 1ª prueba de que la Tierra se movía sin necesidad de estudiar las estrellas.
Después, como ya sabemos Foucault instaló el péndulo en el Panteón de París ordenado por Napoleón. El peso que posee la bola del péndulo posee un punto en su extremo inferior que trazaba un surco en la arena. La resistencia del aire y de la arena amortiguaba las oscilaciones de manera que el péndulo se paraba cada 5 ó 6 horas y durante ese tiempo el plano de oscilacion había girado entre 60º y 70º (como estaba pensado).
PREGUNTA 7. CAPÍTULO 7.
7. En el capítulo se hace referencia en algunas ocasiones a la diferencia de tener uno o otro sistema de referencia para explicar un movimiento. Poned un ejemplo en el que se vea claramente.
Por ejemplo, Plutarco está en un avión que lleva una determinada velocidad y de repente ve otro avión pasar a otra velocidad diferente. Su amiga, que ve los dos aviones desde su casa, piensa que los dos aviones se encuentran en movimiento aunque con velocidades distintas. Pero, Plutarco dice que su avión está en reposo mientras que el otro avión se mueve.
Como hemos estudiado en clase, la forma de explicar un movimiento depende completamente de el punto de referencia que tengamos.
Por ejemplo, en esta foto la gente que esta esperando el tren verán el tren en movimiento, en cambio para la gente que va dentro del tren, éste estara quieto.
Por ejemplo, Plutarco está en un avión que lleva una determinada velocidad y de repente ve otro avión pasar a otra velocidad diferente. Su amiga, que ve los dos aviones desde su casa, piensa que los dos aviones se encuentran en movimiento aunque con velocidades distintas. Pero, Plutarco dice que su avión está en reposo mientras que el otro avión se mueve.
Como hemos estudiado en clase, la forma de explicar un movimiento depende completamente de el punto de referencia que tengamos.
Por ejemplo, en esta foto la gente que esta esperando el tren verán el tren en movimiento, en cambio para la gente que va dentro del tren, éste estara quieto.
PREGUNTA 6. CAPÍTULO 7.
6. ¿Pódeis explicar con vuestras palabras por qué el péndulo es una demostración de la rotación de la Tierra?
Foucault hizo un péndulo y lo puso
Este experimento consiste en una masa sostenida por un caen marcha, éste pesaba 28 kg y medía 67 m, con esto comprobó que su nivel de oscilación giraba continuamente en dirección de las agujas del reloj.
Su giro se debe a la Fuerza de Coriolis (aceleración angular), que provoca que sus masas se desviasen hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur.
Foucault con este experimento permite demostrar el movimiento rotatorio de la tierra.
Un péndulo que puede moverse en cualquier dirección.
ve, que se mantiene en movimiento.
Su período en dar una oscilación completa tardaba 16'4 s.
Aquí te mostramos una fotografía del péndulo en la realidad:
Foucault hizo un péndulo y lo puso
Este experimento consiste en una masa sostenida por un caen marcha, éste pesaba 28 kg y medía 67 m, con esto comprobó que su nivel de oscilación giraba continuamente en dirección de las agujas del reloj.
Su giro se debe a la Fuerza de Coriolis (aceleración angular), que provoca que sus masas se desviasen hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur.
Foucault con este experimento permite demostrar el movimiento rotatorio de la tierra.
Un péndulo que puede moverse en cualquier dirección.
ve, que se mantiene en movimiento.
Su período en dar una oscilación completa tardaba 16'4 s.
Aquí te mostramos una fotografía del péndulo en la realidad:
PREGUNTA 5. CAPÍTULO 7.
5. La Fig 7.3. ¿a qué hecho histórico hace referencia?
Esta figura representa el péndulo de Foucault en el panteón de París.
Siendo Napoleón Bonaparte quien pidió a Foucault que lo instalara.
Con esto, Foucault quería que la gente supiese como giraba la Tierra bajo el péndulo.
Aquí te vamos a mostrar una fotografía del Panteón de París:
Esta figura representa el péndulo de Foucault en el panteón de París.
Siendo Napoleón Bonaparte quien pidió a Foucault que lo instalara.
Con esto, Foucault quería que la gente supiese como giraba la Tierra bajo el péndulo.
Aquí te vamos a mostrar una fotografía del Panteón de París:
PREGUNTA 4. CAPÍTULO 7.
4. Pasar la velocidad de giro de la Tierra que se da como dato de rpm a rad/s.
La velocidad de giro de la Tierra es de 0,0007 rpm.
Sabiendo que 2π rad = 1vuelta y también sabiendo que 1 min = 60 s
El cambio de unidades será:
0,0007rpm . 2π rad/1vuelta . 1 min/60 s = 7,33 . 10 -5 rad/s
La velocidad de giro de la Tierra es de 0,0007 rpm.
Sabiendo que 2π rad = 1vuelta y también sabiendo que 1 min = 60 s
El cambio de unidades será:
0,0007rpm . 2π rad/1vuelta . 1 min/60 s = 7,33 . 10 -5 rad/s
PREGUNTA 3. CAPÍTULO 7.
3. ¿Cómo se puede comprobar el movimiento de la Tierra con una cámara?
Mediante un experimento donde enfocamos la estrella polar que se encuentra entre Casiopea y la Osa Mayor, luego abrimos el diafragma y la dejamos exponer. Una vez que hayas revelado las fotos, se observarán círculos concéntricos con la estrella Polar en el centro que fueron producidos por las estrellas más brillantes.
Y otra forma de comprobar este movimiento de La Tierra con una cámara fue establecida por Galileo con el tema de las mareas (aunque sea falsa).
Aquí te mostramos una fotografía del movimiento de la Tierra:
Mediante un experimento donde enfocamos la estrella polar que se encuentra entre Casiopea y la Osa Mayor, luego abrimos el diafragma y la dejamos exponer. Una vez que hayas revelado las fotos, se observarán círculos concéntricos con la estrella Polar en el centro que fueron producidos por las estrellas más brillantes.
Y otra forma de comprobar este movimiento de La Tierra con una cámara fue establecida por Galileo con el tema de las mareas (aunque sea falsa).
Aquí te mostramos una fotografía del movimiento de la Tierra:
PREGUNTA 2. CAPÍTULO 7
2. Explicad cómo Foucault midió la velocidad de la luz. Figura 7.2. ¿Obtuvo las mismas conclusiones que Arago sobre la velocidad de la luz en el agua y en el aire?
El experimento que Armand Fizeau hizo consistió en una rueda dentada que giraba a gran velocidad en lo alto de una colina; y justo en frente (en otra colina) a unos cuantos km, situó un espejo: la luz pasaba entre los dientes de la rueda, se reflejaba en el espejo y volvía.
Pero esta luz no podía verse, ya que los dientes iban avanzando constantemente y por esto mismo, él sacó la conclusión que si aumentaba la velocidad de giro hasta conseguir que la luz pasase por el hueco de otro diente, obtendría el tiempo que necesitaba para recorrer los 16 km de distancia que separan las colinas (camino de ida y vuelta).
Su mayor ayudante fue Foucault, que logró mejorar el sistema, sustituyendo la rueda por otro espejo que giraba a una gran velocidad.
Foucault hizo otros experimentos como la velocidad de la luz en el agua, y con esto descubrió ,que se reducía su velocidad.
Con este experimento, comprobó que la velocidad de la luz al atravesar un medio transparente, es igual a la velocidad de la luz en el vacío.
Con esto deducimos que si que obtuvo las mismas conclusiones que Arago.
Aquí te mostramos una fotografía del experimento de Fizeau para determinar la velocidad de la luz en el aire. FIGURA 7.2.
El experimento que Armand Fizeau hizo consistió en una rueda dentada que giraba a gran velocidad en lo alto de una colina; y justo en frente (en otra colina) a unos cuantos km, situó un espejo: la luz pasaba entre los dientes de la rueda, se reflejaba en el espejo y volvía.
Pero esta luz no podía verse, ya que los dientes iban avanzando constantemente y por esto mismo, él sacó la conclusión que si aumentaba la velocidad de giro hasta conseguir que la luz pasase por el hueco de otro diente, obtendría el tiempo que necesitaba para recorrer los 16 km de distancia que separan las colinas (camino de ida y vuelta).
Su mayor ayudante fue Foucault, que logró mejorar el sistema, sustituyendo la rueda por otro espejo que giraba a una gran velocidad.
Foucault hizo otros experimentos como la velocidad de la luz en el agua, y con esto descubrió ,que se reducía su velocidad.
Con este experimento, comprobó que la velocidad de la luz al atravesar un medio transparente, es igual a la velocidad de la luz en el vacío.
Con esto deducimos que si que obtuvo las mismas conclusiones que Arago.
Aquí te mostramos una fotografía del experimento de Fizeau para determinar la velocidad de la luz en el aire. FIGURA 7.2.
PREGUNTA 1. CAPÍTULO 7
1. Comentad cómo explicó la refracción de la luz Arago y a qué conclusiones llegó sobre la diferencia en el valor de la velocidad de la luz en el agua y en el aire.
Arago observó que la luz cambiaba su dirección al atravesar diferentes medios. Por ejemplo en la luz se desviaba porque existía sobre ella una fuerza que era perpendicular a la extensión que separa el aire y del agua, acelerando las partículas. Concluyó que la luz se mueve más rápido en los medios densos que en el aire, por lo que se movería más deprisa por el agua que por el aire.
Curiosidades:
Arago observó que la luz cambiaba su dirección al atravesar diferentes medios. Por ejemplo en la luz se desviaba porque existía sobre ella una fuerza que era perpendicular a la extensión que separa el aire y del agua, acelerando las partículas. Concluyó que la luz se mueve más rápido en los medios densos que en el aire, por lo que se movería más deprisa por el agua que por el aire.
Curiosidades:
jueves, 11 de marzo de 2010
NOTA IMPORTANTE!!
ARANCHA NO NOS DEJA PONER LOS ACENTOS EN LA PRESENTACIÓN
EL TECLADO DE MARÍA NO IBA BIEN Y NO DEJABA PONER UN ACENTO, SALEN DOS A LA VEZ.
Y AHORA EN MI ORDENADOR LO MODIFICO Y LE DOY A GUARDAR PERO CUANDO SE VUELVE A PUBLICAR, NO SE MODIFICAN LAS PALABRAS QUE LLEVAN ACENTO Y ESTÁN MAL.
AQUÍ TE SEÑALO ALGUNAS COMO ANÉCDOTAS, MÁS, LLAMÓ, CÁLCULO, GRAVITACIÓN, Y ASÍ MUCHAS PALABRAS.
ELENA Y MARIA!
EL TECLADO DE MARÍA NO IBA BIEN Y NO DEJABA PONER UN ACENTO, SALEN DOS A LA VEZ.
Y AHORA EN MI ORDENADOR LO MODIFICO Y LE DOY A GUARDAR PERO CUANDO SE VUELVE A PUBLICAR, NO SE MODIFICAN LAS PALABRAS QUE LLEVAN ACENTO Y ESTÁN MAL.
AQUÍ TE SEÑALO ALGUNAS COMO ANÉCDOTAS, MÁS, LLAMÓ, CÁLCULO, GRAVITACIÓN, Y ASÍ MUCHAS PALABRAS.
ELENA Y MARIA!
viernes, 29 de enero de 2010
1.- ¿Quién fue y en qué ayudó a Newton un tal Clark?
Clark era un boticario amigo de Newton. Esto lo sabemos gracias a los escritos que Newton menciona, éste admira a Clark en como realizaba sus medicinas.
Clark le dejó su casa durante 4 años para que tuviera un lugar donde vivir. Gracias a su apoyo Newton consiguió que le concedieran la beca para seguir estudiando.
2.- ¿Qué significa la frase "Amicus Plato amicus Aristoteles magis amica veritas" y qué quería decir con ella Newton?
Esta frase significa: "platón es mi amigo, Aristóteles es mi amigo, pero mi mejor amiga es la verdad".
Newton quiere decir que aunque sea amigo de Platón y de Aristóteles, él se fia unicamente de la verdad, descubriéndola por él mismo.
3.- ¿Qué diferencias existen entre el telescopio diseñado por Newton y el de Galileo? Busca qué es eso de la aberración cromática.
Newton se dio cuenta de que la pobreza de las imágenes de los telescopios fabricados por Galileo era debida a que los bordes de las lentes actuaban como prismas, y que aparecían círculos y franjas con color que distorsionaban los objetos.(aberración cromática).
Newton diseñó su telescopio y en lugar de lentes, usó un espejo para visualizar mejor la luz de un objeto que estuviera lejano. Además, Newton lo construyó con sus propias manos y en cambio, Galileo lo construyó con la ayuda de un artesano.
Otra diferencia entre ambos telescopios era su tamaño:
El de Newton era de 15cm y el de Galileo de 1,5m longitud.
Exiten varios tipos de aberración cromática, los cuales son:
*Cromática longitudinal: es la variación de la distancia imagen con el índice de refracción. O también se entiende como el efecto que se produce de los bordes coloreados alrededor de un objeto visto a través de una lente, causado porque la lente no desvía todos los colores al mismo foco.
*Cromática lateral:es la variación de tamaño de la imagen.O también se puede entender como un sistema multicapa que genera una mayor proporción de blanco en la imagen.
4.- ¿A qué conclusiones llegó Newton con su famoso experimento del prisma?
Llegó a dos conclusiones:
la 1ª es que el color es una cualidad que la luz recibe del prisma.
La 2ª era que la luz es una mezcla de todos los colores del arco iris y el prisma es lo único que los separa.
La luz eran partículas que giraban al entrar en el prisma y cambiaba su velocidad al girar.(esto era lo que producía el color).
De este experimento Newton extrajo la certeza de que era imposible construir lentes que no produjeran láminas de color.
5.- Explica la formación del arco iris en base a la figura 4.9. del libro.
Como en el prisma, la luz del Sol se descompone en el agua, solamente una parte sale de ella y otra se refleja en la gota, es decir, rebota. La luz del sol repite este proceso 3 veces cambiando de dirección.
Finalmente, vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. De este proceso se emiten varios colores, que es lo que las personas vemos cuando miramos el arco iris.
6.- Explica en qué consiste el cálculo diferencial establecido por Newton y Leibniz. ¿Qué importancia tiene esa manera de estudiar los fenómenos?
El descubrimiento de Newton explica la teoría de gravitación universal, y fue descubierto antes que el de Leibniz.
Newton utilizó el cálculo "Principios matemáticos de filosofía natural", llamando a su método "fluxiones".
Leibniz utilizó el cálculo en el problema de la tangente a una curva en un punto, como límite de aproximaciones sucesivas.
Todo esto fue inventado por Newton y Leibniz.
Leibniz definió la derivada como el cociente de los dos diferenciales con la letra delante de la variable.
Newton definió las fluxiones y las representó con un punto encima de la letra de la variable, él generalizó los métodos que se utilizaban para dibujar líneas tangentes a curvas y también calculó el área de una curva.
Él descubrió que estos procedimientos eran operaciones inversas.
Los unió y los llamó método de las fluxiones.
Newton realizó un método nuevo y poderoso que situó a las matemáticas en un nivel superior y a este proceso lo llamó cálculo.
Newton y Leibniz, vieron que el movimiento era la variación continua.
Con esto definirían el instante como la mayor brevedad de tiempo posible.
7.- Explica de qué tratan cada uno de los libros de Principia.
Con ayuda de su amigo Halley, sus libros fueron presentados a la Royal Society.
De los dos primeros libros, el más importante fue el de los Principios matemáticos de la filosofía natural. En La Royal Society se presentaba un sistema completo como consecuencia de la extensión a toda la naturaleza de las leyes de un sistema de mecánica racional.
Los 3 libros se podían definir de la siguiente manera:
El 1º como el movimiento de los cuerpos sin resistencia.
El 2º como el movimiento de los cuerpos en medios materiales.
El 3º como el movimiento de los planetas y sus lunas bajo la ley de la gravedad.
Newton formuló por primera vez de un modo claro los tres principios fundamentales. La obra no fue completada y publicada hasta 1687 y tuvo desde entonces muchas traducciones.
Es una de las producciones más importantes.
8.- ¿Por qué no cae la Luna como la manzana si están atraídas por el mismo tipo de fuerza?
Según el principio de Newton, La Luna no cae como la manzana porque a toda fuerza se le opone su misma fuerza pero al contrario.(Esto se debe a la fuerza de la gravedad). También se apoyó en Copérnico y en las leyes de Kepler para demostrar esta teoría.
Newton consiguió unificarlo todo. Se dio cuenta que cualquier cuerpo con masa ejerce una atracción sobre los demás.
Cuando son objetos de masas muy diferentes, como La Tierra y la manzana se atraen y cuando son objetos de masa no tan diferentes, como La Tierra o La Luna la reacción es distinta.
9.- ¿Qué buscaban los alquimistas?
Los alquimistas buscaban la trasmutación de las sustancias y lo hacían para prolongar la vida gracias a la panacea universal que ellos mismos crearon y transmutar metales en oro. Otra cosa que buscaban era la creación de la vida humana. Tenían un pensamiento parecido al de los científicos de hoy que buscaban vencer enfermedades y en general, aumentar el bienestar social.
10.- ¿Qué arregló Newton como guardián de la moneda?
En el capítulo nos hablan de dos tipos de monedas.
El primer tipo son unas monedas fáciles de falsificar porque se podían rallar y con sus virutas se podían hacer otras nuevas de las mismas.
El segundo tipo son unas monedas que ya no eran tan fáciles de falsificar porque llevaban unas pequeñas ranuras.
Entonces Newton eliminó las monedas del primer tipo y guardó las del segundo tipo.
El primer tipo son unas monedas fáciles de falsificar porque se podían rallar y con sus virutas se podían hacer otras nuevas de las mismas.
El segundo tipo son unas monedas que ya no eran tan fáciles de falsificar porque llevaban unas pequeñas ranuras.
Entonces Newton eliminó las monedas del primer tipo y guardó las del segundo tipo.
jueves, 7 de enero de 2010
pregunta 1
1. En el libro hace referencia en varias ocasiones sobre el sistema de Ptolomeo y Aristóteles, frente al que defendieron Copérnico y Galileo. Explica las diferencias entre ambas visiones del Universo.
Copérnico y Galileo mostraron otro modelo llamado heliocéntrico:
En el cual el Sol estaba fijo en el centro y el resto de los planetas giraban a su alrededor, pero La Luna giraba alrededor de la Tierrra.
Aristóteles y Ptolomeo crearon un modelo del Universo llamado geocéntrico.
La Tierra se localizaba en el centro del Universo y el resto de los planetas giraban a su alrededor, incluyendo la Luna y el Sol.
Copérnico y Galileo mostraron otro modelo llamado heliocéntrico:
En el cual el Sol estaba fijo en el centro y el resto de los planetas giraban a su alrededor, pero La Luna giraba alrededor de la Tierrra.
2. ¿Qué importanica tuvo Maffeo Barberiani en la vida de Galileo?
Maffeo Barberini, era un gran amigo y admirador de Galileo, fue elegido como el papa Urbano VIII.
Esto sucedió cuando el libro de Galileo (El Ensayador) estaba a punto de ser publicado en 1623 y Galileo se apresuró a dedicar su obra al nuevo papa.
El papa Urbano VIII invitó a Galileo a audiencias papales en seis ocasiones y llevó a Galileo a creer que la Iglesia Católica no daría demasiada importancia a la teoría copernicana.
Galileo publicó sus opiniones sin tener en cuenta las consecuencias que le podían repercutir por parte de la Iglesia.
Esto sucedió cuando el libro de Galileo (El Ensayador) estaba a punto de ser publicado en 1623 y Galileo se apresuró a dedicar su obra al nuevo papa.
El papa Urbano VIII invitó a Galileo a audiencias papales en seis ocasiones y llevó a Galileo a creer que la Iglesia Católica no daría demasiada importancia a la teoría copernicana.
Galileo publicó sus opiniones sin tener en cuenta las consecuencias que le podían repercutir por parte de la Iglesia.
3. ¿Sobre qué pidió ayuda Castelli a Galileo y cómo le ayudó?
Castelli pidió ayuda a Galileo porque necesitaba un consejo.
Su problema era que la Duquesa Cristina de Lorena lo había llamado porque le surgió una duda sobre el sistema Copernicano que Castelli defendía y un pasaje de la biblia que dice que Dios paró el Sol para ayudar al gran conquistador.
Galileo le contestó a la carta explicándole todo muy bien detallado.
4. ¿Qué demostró Johannes Kepler?
Kepler era el astrónomo más eminente de la época.
Él anunció tres leyes muy importantes:
la 1ª ley; nos dice que las órbitas de los planetas al girar en torno al Sol no eran circulares, sino eliptícas, y que el Sol estaba en uno de los focos de la elipse.
la 2ª y la 3ª ley están explicadas en este vídeo.
Pagina explicativa.
Él anunció tres leyes muy importantes:
la 1ª ley; nos dice que las órbitas de los planetas al girar en torno al Sol no eran circulares, sino eliptícas, y que el Sol estaba en uno de los focos de la elipse.
la 2ª y la 3ª ley están explicadas en este vídeo.
Pagina explicativa.
5. ¿De qué trata el libro "Diálogos sobre los dos grandes sistemas del mundo"?
Diálogo sobre los principales sistemas del mundo es una de las principales obras escrita por Galileo Galilei. Fue publicado en Florencia en 1632 que finalizó en acusación formal por "sospechas graves de herejía" ante la Inquisición. Galileo utiliza tres personajes que durante cuatro días dialogan sobre las visiones aristotélica – ptlomaica y copernicana del Universo.
Los dialogantes son:
- Salviati, defensor del sistema copernicano. Representa la propia visión de Galileo.
- Simplicio, quien aboga por el sistema de Ptolomeo y Aristóteles. Es una amalgama grotesca de Ludovico delle Colombe y Cesare Cremonini, académicos de visión conservadora y rivales del autor.
- Sagredo es un neófito inteligente que representa la visión neutral de quien busca la verdad sin aferrarse a dogma alguno.
Mientras escribía el libro, Galileo se refería a la obra como el Diálogo sobre las mareas, y éste fue el título con el que lo presentó a la Inquisición al pedir su aprobación: Diálogo sobre la bajamar y el flujo de los mares.
Los dialogantes son:
- Salviati, defensor del sistema copernicano. Representa la propia visión de Galileo.
- Simplicio, quien aboga por el sistema de Ptolomeo y Aristóteles. Es una amalgama grotesca de Ludovico delle Colombe y Cesare Cremonini, académicos de visión conservadora y rivales del autor.
- Sagredo es un neófito inteligente que representa la visión neutral de quien busca la verdad sin aferrarse a dogma alguno.
Mientras escribía el libro, Galileo se refería a la obra como el Diálogo sobre las mareas, y éste fue el título con el que lo presentó a la Inquisición al pedir su aprobación: Diálogo sobre la bajamar y el flujo de los mares.
6. ¿Cómo explica la caída libre Aristóteles y cómo lo hizo Galileo?
Galileo tiró bolas desde la Torre de Pisa, midió las distancias que recorrían las bolas y el tiempo
que tardaban en caer.
Galileo midió el espacio y el tiempo, para definir las magnitudes de velocidad y aceleración.
Aristóteles tiró también bolas pero no desde una torre, él decía que los cuerpos caían más rápidos o más lentos según su peso.
El recorrido desde que él tiraba la bola hasta que caía al suelo, era proporcional al tiempo de su movimiento.
7. ¿Cómo dividió los movimientos Galileo y cuáles eran las características de cada uno de ellos?
Galileo dijo que había tres tipos de movimientos:
-El movimiento rectilíneo uniforme: que sólo se da en condiciones ideales.
El MRU tiene una serie de características:
-Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
-Velocidad constante.
-No hay aceleración.
-El movimiento periódico: es el tipo de evolución temporal que presenta un sistema cuyo estado se repite exactamente a intervalos regulares de tiempo.
El MRUA: es el movimiento en el que un móvil se desplaza en una direccion recta estando sometido a una aceleración constante.
Sus caracteríticas son:
-La aceleración y la fuerza resultante sobre el cuerpo son constantes.
-La velocidad varía respecto al tiempo.
-La posición varía según el tiempo.
-El movimiento rectilíneo uniforme: que sólo se da en condiciones ideales.
El MRU tiene una serie de características:
-Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
-Velocidad constante.
-No hay aceleración.
-El movimiento periódico: es el tipo de evolución temporal que presenta un sistema cuyo estado se repite exactamente a intervalos regulares de tiempo.
El MRUA: es el movimiento en el que un móvil se desplaza en una direccion recta estando sometido a una aceleración constante.
Sus caracteríticas son:
-La aceleración y la fuerza resultante sobre el cuerpo son constantes.
-La velocidad varía respecto al tiempo.
-La posición varía según el tiempo.
8. Haz un guión de prácticas (objetivo, material necesario, montaje, medidas a tomar) de cómo reproduciríais el experimento de los planos inclinados.
Objetivo: conseguir medir la distancia y el tiempo que tarda en recorrer la bola desde el tablón hasta que llega al extremo final del suelo. (Queriendo conseguir lo contrario a Arist´´oteles)
Material necesario:
- tablón de 7 metros
-metro
- bolas de diferentes tamaños y pesos
- grifo de agua
- instrumento que él toca (laúd)
Montaje:
Galileo utilizó un tablón de siete metros formando un ángulo con el suelo y en él dibujó marcas a lo largo del recorrido por el que tiraba las bolas cada cierto tiempo para comprobar cuál llegaba antes, mientras realizaba este proceso, dejaba el grifo de agua abierto o tocaba su instrumento que era el laúd, cuando la bola llegaba al final del recorrido, él cerraba el grifo de agua y dejaba de tocar aquellas notas musicales.
Medidas a tomar:
Él anotaba el tiempo que tardaba cada bola en llegar a tocar el suelo.
El diametro de cada bola.
Los errores cometidos.
El angulo que forma con el suelo
Material necesario:
- tablón de 7 metros
-metro
- bolas de diferentes tamaños y pesos
- grifo de agua
- instrumento que él toca (laúd)
Montaje:
Galileo utilizó un tablón de siete metros formando un ángulo con el suelo y en él dibujó marcas a lo largo del recorrido por el que tiraba las bolas cada cierto tiempo para comprobar cuál llegaba antes, mientras realizaba este proceso, dejaba el grifo de agua abierto o tocaba su instrumento que era el laúd, cuando la bola llegaba al final del recorrido, él cerraba el grifo de agua y dejaba de tocar aquellas notas musicales.
Medidas a tomar:
Él anotaba el tiempo que tardaba cada bola en llegar a tocar el suelo.
El diametro de cada bola.
Los errores cometidos.
El angulo que forma con el suelo
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